Философия жизни, Личность, семья, общество, человечество Опции

[oledg]

ПРИВЕТ ВСЕМ ! вот не знаю ребята может я не прав мы все о гайках и т. п. а у каждого из нас есть девушки ,жены люовницы, дочки ит т.п. а вот по просьбе моей знакомой онна меня попросила немножко внимания ,(кто она мне пока останеться при мне) я вот решил создать тему про прекрасную половину человечества ,здесь если тема понравиться всем прошу вас господа выссказывайтесь! а для начала пока такой вопрос как этой милой девушке выглядеть после завтра ,предупреждаю это не моя жена,когда это выпекалось жены дома не было фото пока без головы извините по просьбе этой милой,сказала может быть когда нить повезет кому-то,но обешала откроет лицо в ближайшее время!
<img src="http://s40.radikal.ru/i090/1210/28/b146c804e833.jpg" border="0" class="linked-image" />
.
<img src="http://i062.radikal.ru/1210/bd/37cb1af56044.jpg" border="0" class="linked-image" />

<img src="http://i051.radikal.ru/1210/41/77ad3d9f38b7.jpg" border="0" class="linked-image" />

<img src="http://i073.radikal.ru/1210/b9/54743197d55c.jpg" border="0" class="linked-image" />

[ИванычЪ]

Не сам то да.. А сам бы точно за пару часов домчал бы и против ветру..

[oledg]

ИванычЪ 105 км разве на своей ежедневке,а на велику

[OPTIMUS PRIME]

Я вот что хочу сказать,вот почему грузовики делают так что они таскают тонны груза и ходят милионы км? Потому что выгоды нет. а легковушки нужно менять под сезон и под моду,запчасти не выгодно продавать,нужно чтобы машина вся и сразу розваливалась,вот они на лохах и зарабатываю,Как говорил черт с Еплл; мы зарабатывает милионы на понтах молодежи

[Ролакс]

Как говорил черт с Еплл; мы зарабатывает милионы на понтах молодежи

я щитаю,это правильно..на Эпл молодеж не заработает,а мамы-папы их..а молодежи то все равно,верно?
чаду надо угодить..ну и пусть платят)

[OPTIMUS PRIME]

я щитаю,это правильно..на Эпл молодеж не заработает,а мамы-папы их..а молодежи то все равно,верно?
чаду надо угодить..ну и пусть платят)

Чадо нужно воспитать,а не заниматся своим развлечениями и покупать детям ПК,солнышкофоны только что бы они отстали от взрослых

[Ролакс]

Чадо нужно воспитать,а не заниматся своим развлечениями и покупать детям ПК,солнышкофоны только что бы они отстали от взрослых

так мы думаем,а вот другие,как ты написал))

[Шем]

Шем, вот не поверю, что ресурсных испытаний небыло, от слова совсем. Это не детскую раскраску напечатать - на кону престиж марки и миллионные убытки. По поводу 2-3 ляма км - катают, как я уже писал, не один-два образца, а пару десятков. Вот общий их пробег и должен составить эти лямы. Катают не в одном месте, в разных дорожных и климатических условиях. На ресурс "до рассыпания" катают агрегат на стенде, а не на машине...

П.С. Кстати, Бу Андерсен заявил, что Весты накатали на испытаниях почти три ляма, вместо двух. Должна получиться нормальная машинка.

Ну конечно слово "совсем" наверно от меня звучит не очень правильно - испытания проводили, но судя по результату очень поверхностные в противном случае данный продукт не появился бы на рынке...
Говорить о миллионах - ну для меня это не совсем понятно - даже ручка столько нее отходит, не говоря про ДВС и иные узлы. А говорить о автомате или роботе и миллионах пробега - ну это вообще нельзя. Да возможно испытания идут и 3 ляма и в процессе испытаний заменяются коробки и выводится средний ресурс - по идее, так и делается.

Чадо нужно воспитать,а не заниматся своим развлечениями и покупать детям ПК,солнышкофоны только что бы они отстали от взрослых

Не могу полностью согласится... да я лично против, что бы баловать ребёнка, но жизнь сегодня отличается от жизни 20 лет тому назад, не говоря о более поздних годах... И если раньше мы играли во дворах, то теперь дрочат смартфоны... поскольку играть "тепереча не то, что давиче", я имею ввиду безопасность.

В общем прогресс нынче иной и грамотность в компах нужна, и со сверстниками ребёнок должен быть, как говорится по середине, а не внизу, как изгой... смех смехом - это мы. как взрослые на многое можем не обращать внимание - а в детстве и в их коллективе всё немного по иному.

[OPTIMUS PRIME]

Не могу полностью согласится... да я лично против, что бы баловать ребёнка, но жизнь сегодня отличается от жизни 20 лет тому назад, не говоря о более поздних годах... И если раньше мы играли во дворах, то теперь дрочат смартфоны... поскольку играть "тепереча не то, что давиче", я имею ввиду безопасность.

В общем прогресс нынче иной и грамотность в компах нужна, и со сверстниками ребёнок должен быть, как говорится по середине, а не внизу, как изгой... смех смехом - это мы. как взрослые на многое можем не обращать внимание - а в детстве и в их коллективе всё немного по иному.

Согласен.Просто я против стадного еффекта,думаю что ребенку можно обьяснить что есть что ,чтобы он сделал выбор на том что ему необходимо а не потому что у всех такие же.

[ИванычЪ]

Согласен.Просто я против стадного еффекта,думаю что ребенку можно обьяснить что есть что ,чтобы он сделал выбор на том что ему необходимо а не потому что у всех такие же.

Это прокатит пока они в люльке.. А потом уж не полючитцо..

[OPTIMUS PRIME]

Это прокатит пока они в люльке.. А потом уж не полючитцо..

Та все там получится,конечно если забить на воспитание тогда да

[Ролакс]

От воспитания мало что зависит,если честно..зависит от человека.Как ни крути.

[OPTIMUS PRIME]

От воспитания мало что зависит,если честно..зависит от человека.Как ни крути.

Так а кто формирует человека как личность?Родители,какой пример подаете таким и выростет.Курите,пьете,ругаетесь на глазах у детей

[ИванычЪ]

какой пример подаете таким и выростет.

Моё дитятко уже выросло..

[Ролакс]

Так а кто формирует человека как личность?Родители,какой пример подаете таким и выростет.Курите,пьете,ругаетесь на глазах у детей

Масса примеров,когда у алкашни вырастают достойные дети..когда у достойных родителей вырастают уроды/убийцы и тд
список можно продолжать,но нет желания.

[Шем]

Согласен.Просто я против стадного еффекта,думаю что ребенку можно обьяснить что есть что ,чтобы он сделал выбор на том что ему необходимо а не потому что у всех такие же.

Ну стадный рефлекс вообще надо подавлять на корню... человек всё таки прежде всего индивидуальность - только тогда в жизни будет толк.
Модны сегодня Айфоны, но я смог объяснить ребёнку, при том с примерами и объективно, что в них нет ни чего особенного... он сам почитал изучил - и вопрос отпал сам собой.

Та все там получится,конечно если забить на воспитание тогда да

+100%

От воспитания мало что зависит,если честно..зависит от человека.Как ни крути.

От воспитания зависит примерно 90% того, что мы имеем в ребёнке и потом во взрослом человеке... и только 10% это генетика...

А вот позиция, что накой воспитывать - это позиция, когда нет желания этим заниматься... ну из разряда - бог поможет, на всё божья воля и т.д.

Если я с рождения с первых минут ребёнка воспитываю - так и вижу плоды своей работы... и в случае чего пенять будет не на кого, как не на себя... Я просто привык за всё в жизни отвечать а не списывать на, что то неосязаемое...

[Lyzhenkov]

На своем примере могу сказать- воспитанием моим особо никто не занимался,в детстве да,учили писать читать что такое плохо а что хорошо, а вот лет с 12 я сам себе был почти все время предоставлен,хотя я щас являюсь благонадежной личностью,никто из соседей (а учителей тем более) не скажет что я агрессивный или в каких то правонарушениях участвовал,а на деле-чудили много и порой опасно,как для жизни,так и до статей УК РФ... Когда учился-так же первое время был тише воды ниже травы,а вот потом,как меня начинали считать благонадежным- начиналось лютое чудилово,вплоть до откровенного поху@#$ма, НО,так как меня считали благонадежным- то меня это редко задевало,тоже самое,когда прогуливали уроки (а иногда неделями в школу не доходил) все валилось на тех,кто показал себя прямо противоположенно, Да,несправедливо,да корыстный умысел, но согласитесь- НЕ НАЕ@#$ШЬ- НЕ ПРОЖИВЕШЬ. В институте доходило до совершенно отчаянных поступков,когда преподаватели,которых все боялись, я прямо при всех в наглую (причем наглость эта была прямо таки извращенной) обмахивал,бывало что перед экзаменами давали 60 или более вопросов,и нужно было ответить на все из них, а это минимум 1 страница, т.е. 30 листов мне было писать лень,плюс сколько информации перерыть надо,это дня 3 мороки,так вот я делал просто- писал 2 СТРАНИЦЫ и отдавал на проверку,тут опять же-преподаватель считал меня благонадежным и не открывая (а иногда открывая обложку) ставили оценку и допускали к экзамену,в тоже время все рвали задницу,что делать и как набить этот объем,а я со спокойной душой уходил домой,собственно что мне на паре то делать? Живу я в 10 минутах от института, преподаватели это знали и просто отпускали домой, и более (до экзамена) я на пары этого преподавателя не ходил, обычно 3-5 пар оставалось на сдачу хвостов,которых у меня небыло- опять же все сдавалось по той системе, лабораторные я тоже писал просто- давалось условие,что какое либо значение нужно взять из своего варианта- а вариантом был номер в журнале, мой был 13,да, все 4 года я был под 13 номером,так вот давалось 20 лабораторных работ на 5-7пар, я умудрялся делать все за 3 максимум 4 пары-остальное время как все поняли- я был дома,ведь я все сдал первым. Так вот вернемся к лабораторным, допустим они были по электрическому приводу (да, учился я на инженера по автоматизированным системам управления,или же по коду в институте "автоматизация технологических процессов и производств") и там давались варианты по расчету какого либо узла в системе управления или станка, т.е. расчитать сечение кабеля,мощность двигателя,мощность магнитных пускачей и т.д.) это было как минимум-сложно, и что же делал я? По тому условию,что какой то из этих значений должен быть вариант я брал например мощность двигателя и т.д. а вот далее-просто напросто на бум,да,просто брал примерно значение и вписывал в формулы,формулы естественно считал- или же пойдет расхождение в цифрах и в конце концов- когда проверяют,спрашивают а где взял это число,а почему тут 1,3 а почему тут 25 и так далее,на эти вопросы я естественно отвечал,ведь расчитывал по формулам,у меня максимум пару чисел спрашивали и когда я давал четкий и понятный ответ и в месте с тем показывал в какой формуле я его получил и исходя из чего оно именно такое- автоматически ставился зачет,хотя лабораторных я мог написать только 10 из 20,но опять же,никто не листал тетрадь далее. Я бы мог и сам рассчитать все числа,но это очень долго и нудно,а так принцип решения я знаю,а лишние затраты времени- а оно надо?

Вот тут у всех возникает вопрос-как удавалось в течении 4 ЛЕТ!!! действовать по такой системе- отвечу просто,сначала у меня проверяли все как и у всех,а вот потом,когда я видел что уже не проверяют и половины (преподаватель знал что я могу это решить,исходя из прошлых проверок) и тут включалась система не нае@#$шь не проживешь и до сих пор никто не знает,что я так делал- мучает ли меня совесть- нет,ни капли,да это был открытый лохотрон,но можно сказать что это было во благо,не говорю что преподавателям,это было во благо мне,а жизнь сейчас такая,что хочешь жить - умей вертеться.

Я уже знаю какие будут комментарии,что так делать нельзя и т.д.- но согласитесь,какая степень холодного расчета и риска была в моих системах, да,я знаю что был риск,причем он был максимальный,но с каждым годом система и способы совершенствовались в геометрической прогрессии и как видим по результатам более 5 десятков работ- она не дала сбой, т.е. КПД системы было минимум 80% (какую то часть я выполнял,но это было не более 20%) .
Так что какими бы ни были коментарии всего этого- нужно признать,система хорошо себя показала.

И вот тут я могу с полной уверенностью сказать,что эта статья имеет место быть,я никогда небыл отличником, средние мои оценки-почти все 3 и редко где 4 и 5,но гуманитарные науки мне были не интересны изначально,я учил то,что мне может пригодится в жизни,остальное меня и насильно не заставить учить

Почему троечники успешнее отличников?
Согласно статистике, 50 % всех бизнесменов – это бывшие троечники. Именно те дети, которые плохо учились и списывали у своих одноклассников, становятся успешными руководителями собственного дела. Почему люди, которые получали на уроках тройки, часто добиваются большего, чем отличники? Ведь на самом деле, те, кто имел посредственные отметки в школе, бывают успешными в жизни. И это не исключение, а скорее правило. Почему же так происходит?
Еще древние греки говорили о том, что человеку свойственно совершать ошибки. Отличники в школе, а потом и в жизни стремятся к идеалу. Это те дети, которые имеют неплохую память, усидчивы и хорошо обучаются. В основном они подчиняются взрослым и не конфликтуют с учителями.
Многие родители мечтают о том, чтобы их ребенок был круглым отличником. Причем они хотят, чтобы дальнейшая жизнь и карьера сложилась великолепно. Но высший балл в школе вовсе не означает, что во взрослой жизни будут прекрасная работа, успешная карьера и счастливая жизнь. Психологи говорят о том, что медалисты подвержены комплексу отличника. Именно это и затрудняет им дальнейшую жизнь.
Однако отличники тоже отличаются между собой. Одни дети легко и с интересом учатся, им достаточно совсем немного времени, чтобы усвоить материал. Часто медалистам в учебе помогают взрослые. Некоторые родители, требуют от своих детей больших усилий в обучении и хотят видеть только высший балл. Ребенку навязывают программу, и бывает так, что она не соответствует его возможностям. Вот и получается, что у отличника формируется комплекс несоответствия идеалу.
Отличники воспринимают все свои неудачи как вселенскую катастрофу. Они считают, что все, за что они берутся, должно быть выполнено на высшем уровне. Но проблема в том, что такие завышенные требования они предъявляют ко всем окружающим людям. Поэтому так часто у медалистов бывают разочарования. Если другой человек не дотягивает до их уровня, у бывшего отличника появляются психосоматические реакции.
Троечники тоже бывают разные, одни из них плохо соображают, другие выбирают какой-то один любимый предмет, а третьи просто хулиганы. Их постоянно ругают, вызывают родителей в школу, поэтому со временем у них вырабатывается иммунитет к критике. Несмотря на то, что их постоянно порицают, а родители и учителя в один голос твердят о том, как тяжело придется в жизни с «такими знаниями», у них нет проблем с самооценкой.
Троечник, взрослея, начинает присматриваться к окружающему миру, и выбирает ту сферу деятельности, где он действительно преуспеет. Человек с удовлетворительными оценками не переживает, что о нем скажут окружающие; у него есть такое качество, как свобода духа. У троечника своя шкала ценностей, и ему абсолютно все равно, какую ему оценку поставят в школе.
Пока отличники, зависимые от чужого мнения, «играют на публику», троечники взрослеют. Также троечник, по сравнению с отличником, чаще идет на авантюры. Давно известно, что совершение рискованных поступков способно привести к успеху. Среди тех, кто плохо учился, такие известные имена, как Чарльз Дарвин, Николай Васильевич Гоголь, Антон Павлович Чехов, Билл Гейтс, Роман Абрамович, а также звезды Голливуда Квентин Тарантино и Анджелина Джоли.
Отличники уверены в одном, что надо только хорошо учиться, и успех придет сам по себе. Но проблема в том, что у ребенка формируется иллюзия. Нельзя приравнивать успех к выученным наукам. Есть еще и такие качества, как коммуникабельность и креативность. Конечно, среди медалистов встречаются действительно очень талантливые дети, которые учатся не только ради отметки. У таких учеников поступление в престижный институт не является самоцелью.
Возникает вопрос: «А разве плохо быть отличником?». Необходимо стремиться к знаниям, получать удовольствие от процесса учебы, но не пытаться выполнить все идеально. Человек не может знать абсолютно все. Не нужно бояться ошибок и неудач – вместо этого лучше стараться анализировать все вокруг. И самое главное, надо помнить, что и успешные люди терпят поражения.

[Шем]

На своем примере могу сказать- воспитанием моим особо никто не занимался,в детстве да,учили писать читать что такое плохо а что хорошо, а вот лет с 12 я сам себе был почти все время предоставлен,хотя я щас являюсь благонадежной личностью,никто из соседей (а учителей тем более) не скажет что я агрессивный или в каких то правонарушениях участвовал,а на деле-чудили много и порой опасно,как для жизни,так и до статей УК РФ... Когда учился-так же первое время был тише воды ниже травы,а вот потом,как меня начинали считать благонадежным- начиналось лютое чудилово,вплоть до откровенного поху@#$ма.

Во первых воспитывать ребёнка необходимо лет до 10, при том с минимального возраста - с первой недели жизни... А вот далее уже идёт корректировка поведения.

Во вторых методы воспитания абсолютно различны - от личного примера, до ремня поперёк спины или каких либо ограничений... Надеюсь понятно, что в промежутке огромные перечень того "как ещё".

Воспитание идёт, как в семье, а при её отсутствие это заменяется коллективным воспитанием - детские сады, школы, улица, старшие товарищи - по мне этот процесс не управляемый и результат 50 на 50... При том благосостояние и порядочность семьи - вообще ни как не отражается на воспитание ребёнка - "брошенные" дети имеются в любых семьях. Брошенные - в смысле плывущие по течению... и не суть с Айфоном в руках или с патефоном.

Образование вообще имеет минимальное отношение к воспитанию - при том, лично я вообще не вижу связи... у меня полно знакомых с вышкой-двумя - прошу прощения, но они быдла по жизни... и как поведенческий, так и вообще... То есть это ни как не отражается на культуре поведения, не отражается на отношение к окружающим людям и прежде всего к родным и близким... За частую это не как не сказывается на успешности / не успешности по жизни.

Лично у меня образования нет... ну так получилось в жизни, даже бумаг о неполном среднем на руках нет... На жизнь вообще не сказалось - единственное ограничение - не быть мне чиновником но это - думаю переживу

В школе знания давались достаточно легко - но душа требовала большего и 2 дневника было и помню год вообще ни одного домашнего задания не делал, прогуливал неделями - но тем не менее на второй год не остался, на 3-4 отучился...

Большинство в круге общения всегда считали и считают, что у меня за спиной вышка - две... отчасти возможно правы просто человек должен самообразовываться при том не во всём сразу - ну голова не помойка всю инфу туда не загонишь - а в определённой специализации - тогда толку будет намного больше.

И так же воспитываю своего ребёнка - парень всегда на позитиве, всегда улыбнётся, ни когда не забудет сказать "здравствуйте", и дверь в парадной подержит и много всего остального... и на красный через дорогу не попрёт и садясь в машину не надо напоминать, что необходимо до начала движения пристегнуться... и к девочкам отношение уважительное... Но есть и не очень гладкие моменты - учёба даётся очень сложно, учится нормально - но это благодаря в основном супруге... - для меня - это разумеется не самая большая проблема в жизни - главное, что бы как личность состоялся, что бы семью создал при том как говорят "одну и на всю жизнь", что бы стремился вверх и саморазвивался, что бы был настоящим мужиком - который башню снесёт в случае необходимости не задумываясь, особенно за семью и близких... А остальное фигня...

Сообщение отредактировал Шем - 6.10.2015, 9:13

[Lyzhenkov]

У меня в школе тоже туго было, но не в плане развития,а я еще тогда понял,что как минимум 90% информации-ну просто нафиг не нужна, логарифмы,диффиринцирование- где оно в жизни надо? А если даже и понадобится- у меня нормальные знания в Exel,могу решать ну огромное количество уравнений,точнее не решать,а доверю это компьютеру,над одним уравнением в логарифмической производной и производная степенно-показательной функции- это просто гамон его решать,тут вероятность 50 на 50- это прям идеально,занимает как минимум час,а в Exel вбиваем формулу и готово. Пара минут не более по факту.
Так вот к чему я клоню- даже когда учился в 5-6 классе- уже стал понимать что большая часть того,что преподают- это просто бесполезная информация в жизни. Предметы которые мне нравились (или если были отдельные интересные темы) я сдавал сам на высокий балл, взять в пример ГИА в 9 классе, Русский язык,который я по мнению учительницы знал на 3- обернулся для нее шоком,да, я хорошо понимал русский язык,но дабы не выделятся из масс (как говорят в армии- инициатива е@#$ет инициатора),потому как я видел,что тех кто хорошо понимает-заставляют каждый день ходить к доске и писать за несколько человек-опять же логически- ОНО мне надо? Я могу тихо мирно отсидеть урок,т.к. учительница думая что я тупой (да,она и такое говорила) и если меня к доске вызвать-я ничего не напишу толком, так оно и было с 5 по 9класс, но вот настал день ГИА по русскому языку, тестовую часть нам решили (это гарантированно 3 бала) а вот сокращенное изложение,сочинение и прочие письменные задания- уже сам как хотишь,в данном случае на меня внимания никто не обращал,я тихо мирно писал сокращенное изложение (это когда тебе читают оригинал в 140 слов а ты должен укоротить до максимума,но не более 65 слов) каким правилом я руководствовался- логикой, читают длинное предложение типо: "Осенний лес, раскрашенный яркими красками, всегда радует меня" Логически я сократил до "Осенний лес" из 8 слов осталось 2. Смысл понятен,лишнее описание-нафиг, и так все изложение,мне удалось установить рекорд, из 140 слов у меня осталось 42, отличник который делал все по правилам из книги смог сделать только 65,потом было сочинение-тут я ничего не придумывал нового,было масса примеров и просто написал один из примеров своими словами,так же и по письменной части,определение сложноподчиненного предложения, расставить запятые и все в этом духе- делал опять же логически,а не по заученным правилам.
Самое интересное было после проверки результатов, тесты которые нам решили- это минимальные 21 бал на оценку 3, т.е. шкала была такая 21-28баллов это 3, 28-37 баллов это 4 и 38-45 баллов это 5. Я набрал 37 баллов. т.е. еще 16 баллов за 3 задания. Давольно таки не плохо,для человека,которому говорили что я не сдам экзамены. В итоге вышло наоборот.
Ну а самое плохое во мне (опять же по мнение учителей) была упертость, меня было не заставить учить то,что я не хотел, т.е. для минимального балла приходилост учить- а далее мне становилось фиолетово. И тут меня не пугали угрозы,что я буду дворником,что я дурачек буду или еще хуже даун-это мне говорит человек,который имеет 2 высших (гуманитарные образования для меня просто бесполезная вещь) и которая мучается с такими как я за 12 000руб (средняя зп у нас в городе 12-15к) и когда пошел на завод на практику (4курс) лучшим результатом было 34000руб, в остальные месяцы из 26 000-29 000руб мне удавалось не выпадать и это при окладе 16 000руб. вот таким дворником я стал по ее уверениям,получал в два раза больше,работая по 8 часов в день,а не с 8 утра до 10 вечера (редко,но я тоже оставался во вторую смену)

Если ребенку нравится технические дисциплины- никогда не буду заставлять его насильно учить то,что ненадо, достаточно базовых знаний для получения минимального балла,по большому счету ему это при обучении на техническую специальность как минимум- не понадобится, опять же по своему примеру и обучению

[Шем]

у меня нормальные знания в Exel,могу решать ну огромное количество уравнений,точнее не решать,а доверю это компьютеру,над одним уравнением в логарифмической производной и производная степенно-показательной функции- это просто гамон его решать,тут вероятность 50 на 50- это прям идеально,занимает как минимум час,а в Exel вбиваем формулу и готово. Пара минут не более по факту.

Эксель это всего лишь табличка без каких либо действий... а что бы написать формулы, как минимум нужны знания... он всего лишь в дальнейшем облегчит жизнь, ускорит процесс расчётов - но что бы это получить - надо всё прорешать самому в виде составления формул и алгоритмов расчёта. Просто очень много лет Эксель это моя основная программа и без математике в нём делать не чего.

Если ребенку нравится технические дисциплины- никогда не буду заставлять его насильно учить то,что не надо, достаточно базовых знаний для получения минимального балла,по большому счету ему это при обучении на техническую специальность как минимум- не понадобится, опять же по своему примеру и обучению

Это всё очень относительно... если затачиваться в жизни исключительно на рабочую сетку - то по идее можно вообще особо и ни чего не изучать... только базовые знания, научится считать и читать чертежи - и вуаля... А если двигаться в ином направление - административная работа, бизнес - то здесь одних технических знаний маловато...

По этому моя задача на сегодня научить ребёнка работать руками, параллельно проследить за получением знаний в объёме школьного курса, а дальше будет видно... захочет создать свой бизнес - если ещё буду жив - всегда помогу и советом и не только...

[Ролакс]

От воспитания мало что зависит,если честно..зависит от человека.Как ни крути.

От воспитания зависит примерно 90% того, что мы имеем в ребёнке и потом во взрослом человеке... и только 10% это генетика...

в корне не согласен.